Essais
Dirigé par Cynthia Eid et Aline Germain-Rutherford
Synopsis
La FIPF présente ici son deuxième livre blanc, un prolongement naturel du premier livre blanc publié dix ans auparavant, tout en déplaçant le regard. Il ne s’agit plus seulement d’examiner en profondeur l’état de l’enseignement du français dans le monde, mais de braquer les projecteurs sur ceux qui en sont les artisans du quotidien : les enseignants de français du monde entier, véritables ambassadeurs de la langue française dans un paysage éducatif, économique et sociétal, en pleine mutation – et en crise !
À l’heure où la profession d’enseignant de français perd de son attractivité, où les dispositifs de formation peinent à répondre à une demande croissante et où les disparités se creusent entre les différentes régions du globe, il devient impératif de mettre en lumière ces femmes et ces hommes, qui, malgré les difficultés, insufflent chaque jour passion et savoir à des millions d’apprenants à travers le monde. Il est temps d’entendre leur voix, d’écouter leurs défis, leurs espoirs et leur engagement indéfectible.
Ce livre blanc se veut à la fois un cri d’alarme, un outil de plaidoyer et une célébration. Il s’agit de mieux comprendre pour mieux agir : saisir les dynamiques, les obstacles et les aspirations des enseignants de français afin de jeter les bases d’un avenir plus juste, plus valorisant et plus pérenne pour cette profession, et faire du métier d’enseignant de français un véritable levier de changement et un espace d’innovation, à la hauteur des enjeux du XXIe siècle.
Cynthia Eid et Aline Germain-Rutherford
Politique éditoriale
© Gerflint. La Collection Essais francophones est éditée par le Gerflint au format électronique dans le cadre du libre accès à l’information scientifique et technique et dans le respect des normes éthiques les plus strictes. Le contenu de ses volumes, comme tout livre numérique non commercialisé, peut être directement consulté dans son intégralité en ligne. Le mode de citation doit être conforme au Code français de la Propriété Intellectuelle. Toute reproduction, toute diffusion totale ou partielle, tout archivage, tout logement de ses chapitres ou du volume complet sont interdits.
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Directeur de la publication et de la Collection Essais francophones :
Jacques Cortès, Professeur honoraire (Université de Rouen, France)
Enseigner le français en contexte plurilingue à travers le monde
coordonné par Ana Dias-Chiaruttini et Marie-Pascale Hamez
Synopsis
Cet ouvrage aborde la question de l’enseignement du français dans un contexte plurilingue, nécessairement pluriculturel pour éclairer des enjeux didactiques, des pratiques et la façon dont les recherches s’emparent de ces enjeux. Les contributeurs s’intéressent à l’espace de rencontre entre apprenants de langue(s) première(s) et de culture(s) différente(s) dans des lieux de formation d’enseignants et d’enseignement du français, de la maternelle à l’université. En effet, dans de nombreux contextes, les sociétés connaissent une situation de plurilinguisme qui se traduit par la cohabitation de plusieurs langues et du français langue de scolarisation ou langue d’accès à l’enseignement supérieur. Le contact de ces langues crée des situations d’enseignement et d’apprentissage riches et complexes qu’il convient d’étudier pour permettre aux différents systèmes éducatifs de tirer parti des potentialités du plurilinguisme. Quelles sont les caractéristiques de ces contacts de langues-cultures ? Comment les langues cohabitent-elles en classe, avec la langue française ? Comment fonctionnent les représentations interculturelles respectives ? De quelle(s) manière(s) la médiation se met-elle en place ?
Ana Dias-Chiaruttini et Marie-Pascale Hamez
Politique éditoriale
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Directeur de la publication et de la Collection Essais francophones :
Jacques Cortès, Professeur émérite (Université de Rouen, France)
coordonné par Raquele Raus
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Traductions
- En italien :
R. Raus. 2019 (traduction et édition). Condivisione di saperi e influenza culturale: l’analisi del discorso « alla francese » al di fuori della Francia. Turin : L’Harmattan Italia.
- En portugais :
R. Raus. 2021 (éd.). Partilha de Saberer e Influência cultural: a Análise do Discurso “À francesa” fora da França, trad. de Débora Massman et d’Eni Puccinelli Orlandi, Sao Paulo: Pontes editore
- En espagnol :
R. Raus. 2023 (éd.). Reparto de los saberes e influencia cultural: el análisis de discurso «a la francesa» fuera de Francia, trad. de Alma Bolón, Montevideo, Uruguay: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República https://fhce.edu.uy/wp-content/uploads/2023/12/Bolon-Reparto-de-los-saberes.pdf
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Collection "Essais francophones. Série CREDIF"
ISSN en ligne : 2825-8754 (BnF, Paris)
Directeur de la publication et de la Collection Essais francophones :
Jacques Cortès, Professeur honoraire (Université de Rouen Normandie, France)
Directeurs scientifiques de la Série CREDIF :
Jacques Cortès, (Université de Rouen Normandie, France),
Sophie Aubin (Université de Valence, Espagne).
La Série CREDIF de la Collection scientifique Essais francophones du GERFLINT a pour objectif de reconstituer l’Histoire du Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français, depuis sa fondation en 1950 jusqu’à sa fermeture en 1996, de montrer les enjeux et l’importance de la connaissance de cette institution au XXIe siècle. Elle accueille également des études et recherches en didactologie-didactique de la langue-culture française de tout pays se situant dans la continuité de la valeur des idées, travaux et actions du CREDIF.
© Gerflint. La Série CREDIF de la collection scientifique Essais francophones du GERFLINT, fondée en 2022, est éditée au format exclusivement électronique dans le cadre de la science ouverte, du libre accès à l’information scientifique et technique, dans le respect des normes éthiques les plus strictes. Sa commercialisation est interdite. Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur et de l’éditeur, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. Le mode de citation doit être conforme au Code français de la propriété intellectuelle. En tant qu’œuvre collective, l’archivage, le logement et la diffusion de ses volumes et chapitres dans des sites qui n’appartiennent pas au GERFLINT sont interdits, sauf autorisation écrite du Directeur de la collection et des publications.
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Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
LIVRE I - Volume 2 - Juin 2022
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
"Chronique d’une mort annoncée".
par Jacques Cortès
LIVRE I - Volume 4 - Août 2022
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français
"Chronique d'une mort annoncée".
Un événement exceptionnel. 15 au 18 mai 1974. Le troisième Colloque International SGAV.
Pour l'enseignement des langues.
par Jacques Cortès
LIVRE I - Volume 5 - Septembre 2022
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
"Chronique d’une mort annoncée".
Un deuxième événement exceptionnel. Février à Mai 1983. La Commission Auba.
par Jacques Cortès
LIVRE I - Volume 6 - Octobre 2022
par Jacques Cortès
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
"Chronique d’une mort annoncée".
L’Impossible Chemin de Damas du CREDIF. L’Évaluation des Activités et Programmes, 8 juillet 1996. Le rapport d’AUDIT, 3 Juillet 1996. L’Arrêté N° 96-18, 4 Septembre 1996
par Jacques Cortès
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
"Chronique d’une mort annoncée".
L'après-didactique du français, septembre 1996.
par Jacques Cortès
LIVRE I - Volume 9 - Décembre 2022
Le CREDIF (1950-1996). Centre de recherches et d’études pour la diffusion du Français.
"Chronique d’une mort annoncée".
Le CREDIF comme épiphénomène. Le paradoxe de sa disgrâce
par Jacques Cortès
LIVRE I - Recueil des Volumes 1 à 9 - Mai à décembre 2022
Mise en ligne du Livre I : 12 mars 2023
Directeur de la publication et de la Collection Essais francophones :
Jacques Cortès, Professeur émérite (Université de Rouen, France)
Langue -culture française et neurosciences cognitives
par Jacques Cortès
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