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Les Revues
Synergies
du GERFLINT
SYNERGIES SUD-EST EUROPÉEN
ISSN : 1961- 9367
ISSN de l'édition en ligne : 2261 - 348X
mis en ligne : 20 avril 2010

Numéro 2 - Année 2009
Revue du GERFLINT
Pour un agir pédagogique dans l’école multiculturelle contemporaine

Coordonné par Sofronis Chatzisavvidis



SOMMAIRE

Jacques Cortès,
Préface : Si le Gerflint n’existait pas, il faudrait l’inventer
Première partie : Didactique et Pédagogie

Fabrice Barthelemy,
Le français sur objectifs spécifiques

Eleni Griva, Stavros Kamaroudis, Athina Geladari,
Young learners’ vocabulary strategies employment in a foreign language

Sofia Lahlou,
La place actuelle de l’enseignement du vocabulaire dans les classes de FLE du secondaire hellénique :
attitudes et pratiques des enseignants

Argyro Moumtzidou,
L’intérêt de la formation - Éveil aux Langues en ce qui concerne la paix coopérative et éducative dans l’école grecque

Évangélia Kaga,
Le rôle pédagogique de l’enseignant à l’ère de l’interculturalité

Themistoklis Semenderiadis, Rachel Martidou,
Using audiovisual media in nursery school, within the framework of the interdisciplinary approach

Kleoniki Drougka,
Early educational quests and pedagogical questionings of Ioannis Kapodistrias (1814-1828)

Dimitris Germanos,
Le réaménagement éducatif de l’espace scolaire, moyen de transition de la classe traditionnelle vers une classe coopérative et multiculturelle

Michel Wambach,
A propos de la pédagogie convergente : Quelques mises au point
Deuxième partie : Sociolinguistique et Didactique

Ilias Mademlis,
Programmes Détaillés d’Etudes et évolutions politiques en Grèce contemporaine

Alexandre Georgopoulos, Evaggelia Kirkine, Giorgos Mavromatis, Sevasti Paida,
Peace and education

Georges Androulakis,
Les étudiants issus de l’immigration face aux langues étrangères en Grèce

Constantin Tsioumis, Effie Penderi,
Responsive Classroom Management in mutlicultural school context

Patrick Lefranc,
Apprentissage des langues, modernisation et domestication participative

Roula Tsokalidou, Giota Gatsi
Questions de langue et d’identité: le cas d’Amin Maalouf
Troisième partie : Littérature et Didactique

Triantafyllos H. Kotopoulos, Andreas Karakitsios,
Issues of the literary representation related to historical facts.
The role of the teacher during the period of the “Macedonian Struggle”

Eleni Karasavvidou, Andreas Karakitsios, Triantafyllos H. Kotopoulos,
Virtual and Literary Representations of Inclusion and Adaptation of the "Other" in Children's books of the recent decade in Greece

Méryl Pinque,
Colette ou la sauvagerie
ANNEXE

Le GERFLINT en 2010