Maria Helena Araújo e Sá, Ana Isabel Andrade
Présentation



Sílvia Melo-Pfeifer
La Didactique des Langues à la croisée de tensions épistémologiques : quo vadis, Didactique des Langues ?

Maddalena De Carlo 
À rebours. Quelques études pionnières en éducation aux langues

Rosa Maria Faneca 
Parcours du portugais langue d’origine en France et des langues d’origine au Portugal : regards croisés

Filomena Martins 
Éveil aux langues à l’école primaire – échos d'une étude de recherche-formation

Bruno da Silva, Marlène da Silva e Silva 
L’approche lexiculturologique en (classe de) portugais langue-culture maternelle

Encarnación Carrasco Perea, Ekaterina Chernova
Réalités éducatives complexes et multilingues : les révélations des biographies langagières des élèves

Sandra Simões, Cláudio Macedo 
Approche lexico-didactologique de la (compétence) culture(lle) en portugais langue-culture maternelle

Monique Lebrun, Nathalie Lacelle
L'ère numérique : un défi pour la didactique du FLE

Catherine Muller 
L’image en didactique des langues et des cultures : une thématique de recherche ancienne remise au goût du jour

Maria Piedade Carvalho Silva 
Le projet eTwinning LOA : une approche interculturelle pour l’enseignement des langues-cultures


Christian Degache 
Comunicação eletrónica na aula de português língua estrangeira de
Sílvia Melo-Pfeifer et Maria Helena Araújo e Sá (orgs.)

Cristina Sá 
Formation initiale et profils d’enseignants de langues. Enjeux et questionnements de Mariella Causa (dir.)


Profils des auteurs des articles de ce numéro

Projet et annonce du Nº 3-2015

Consignes aux auteurs de la revue Synergies Portugal

Le GERFLINT et ses publications