Numéro complet
Synopsis

SOMMAIRE

Julio Murillo Puyal
Préface

Sophie Aubin
De ce onzième numéro



Gemma Sanz Espinar
Dix ans d’approche du français en Espagne par des enseignants en formation : la recherche-action

Elena Macías Otón
Un exemple de texte programmateur hybride : la programmation didactique en français

Paula Lissón, Verónica C. Trujillo-González
Détection des transferts interlangues chez des apprenants universitaires de français troisième langue

María Luisa Fernández Echevarría
Médiation et autocorrection des interférences phonologiques :
cas d’étudiants en langue-culture française en Espagne

Charlotte Defrance
« Être en train de + infinitif » et « estar + gérondif » dans une perspective historique

Sonia Rut Badenas Roig
Didactique du conte dans l’enseignement du français langue étrangère :
activités pratiques à partir de La Parure de Guy de Maupassant




Carolina Fernández Correjes
Le pouvoir des objets dans les comédies de Marivaux

María Teresa Lajoinie Domínguez
Les éléphants de la pagode ou l’animalité dans la construction de l’exotisme

Carlos Martinez
Le rire, clef de voûte du vaudeville

Alexis Solé
Samuel Beckett : dilemme d’une langue et autotraduction



Raquel Sanz-Moreno
Audiodescription et problématique de la traduction de contenus sexuels :
le cas de La vie d’Adèle d’Abdellatif Kechiche

Cinta Gallent Torres, Isabel Tello
Le cyberplagiat dans le cadre de l’éducation supérieure espagnole :
explorer les causes pour atteindre des solutions concrètes




Sophie Aubin
Présences et interférences franco-ibériques. Langue, littérature et culture
Maria Teresa Garcia Castanyer, Lluna Llecha-Llop Garcia, Alicia Piquer Desvaux (éds)

Diana Requena Romero
Albert Camus et la réflexion sur le terrorisme aujourd’hui
Inmaculada Cuquerella Madoz, Synergies Espagne nº 6 / 2013, p. 175-186

Olimpia Mailat, Marina Rippol Izquierdo, Carmen Tarín León
Pourquoi enseigner la compréhension humaine ?
Intervention du 20 octobre 2006.
Edgar Morin, Synergies Espagne nº 1 / 2008, p. 25-31 : trois lectures en 2018

Profils des contributeurs

Projet pour le nº 12, Année 2019 :
D’une langue à l’autre. Histoire culturelle et sociale de la traduction en langues romanes (XVIe-XIXe siècles)

Consignes aux auteurs de la revue Synergies Espagne

Le GERFLINT et ses publications

Synopsis L’objectif principal de ce onzième numéro était mettre l’accent, à l’occasion du 10e anniversaire de la revue (2008-2018) sur sa Mission première : la promotion et la diffusion de travaux de chercheurs capables d’exprimer leur pensée scientifique en français et menant leurs recherches en Espagne.  Nous nous sommes donc fixé l’objectif de réaliser un numéro constitué uniquement d’articles rédigés en langue française par des chercheurs francophones professionnellement rattaché à une institution espagnole ou ayant fait leurs études françaises dans ce pays, développant leurs recherches dans des domaines porteurs et variés (didactique de la langue-culture française, littérature, théâtre, traductologie, éthique) dans le but d’apporter une preuve de Vitalité de l’expression scientifique francophone en Espagne. Force est de constater que la plupart des auteurs de ce onzième numéro sont de jeunes chercheurs doctorants, post-doctorants et même étudiants, ce dont on ne peut que se réjouir...