Les Revues
Synergies
du GERFLINT
SYNERGIES
ALGÉRIE
ISSN : 1958-5160
ISSN en ligne : 2260 - 5029
mise en ligne : 22 novembre 2013
Numéro 18 - Année 2013
Revue du GERFLINT
Ethique et Modernité dans la Recherche
Pour une nouvelle théorie du sujet
en Didactique des Langues-Cultures
Coordonné par Latifa Kadi et Saddek Aouadi
SOMMAIRE
ISSN : 1958-5160
ISSN en ligne : 2260 - 5029
mise en ligne : 22 novembre 2013
Numéro 18 - Année 2013
Revue du GERFLINT
Ethique et Modernité dans la Recherche
Pour une nouvelle théorie du sujet
en Didactique des Langues-Cultures
Coordonné par Latifa Kadi et Saddek Aouadi
SOMMAIRE
Jacques Cortès
Préface : Entre tradition et modernité, le bon chemin
L’appropriation de l’auxiliation en français langue étrangère dans un contexte plurilingue
Habib El Mistari
L’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie :
Une nouvelle méthodologie pour quelles pratiques de classe ?
Amara Abderrezak
L’approche par compétences :
une réponse aux difficultés d’apprentissage des temps verbaux en classe de FLE
Fatiha Ferhani
TICE et Co-construction des apprentissages en classe de FLE
Amira Habiles
Rôle des modalités de prise d’information (orale et écrite) dans la compréhension d’un texte narratif et descriptif
en FLE en contexte plurilingue
Khadidja Lehmim
Conception et validation expérimentale d’aides à l’activité résumante d’un texte scientifique en FLE
en contexte plurilingue
Zakia Ait Moula
Interprétations et représentations des situations de communication universitaire :
nouvelles données pour l’analyse des besoins
Farid Mazi
Le répertoire didactique de l’enseignant à l’épreuve dans des séquences de récapitulation
en activité d’expression orale
Mohammed Mekhnache
Bien évaluer pour mieux former
Abdelhamid Kridech
Pratiques grammaticales en classe de FLE : Etat des lieux et perspectives didactiques
Hafida El Baki
Pratiques syntaxiques observées en expression orale et écrite réalisée à partir d’un récit libre
par des élèves de sixième année du cycle primaire
Force de frappe sémantique du texte littéraire et herméneutique de la réception
Préface : Entre tradition et modernité, le bon chemin
Articles thématiques
Nabila Benhouhou, Dr. Ouerdia YermècheL’appropriation de l’auxiliation en français langue étrangère dans un contexte plurilingue
Habib El Mistari
L’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie :
Une nouvelle méthodologie pour quelles pratiques de classe ?
Amara Abderrezak
L’approche par compétences :
une réponse aux difficultés d’apprentissage des temps verbaux en classe de FLE
Fatiha Ferhani
TICE et Co-construction des apprentissages en classe de FLE
Amira Habiles
Rôle des modalités de prise d’information (orale et écrite) dans la compréhension d’un texte narratif et descriptif
en FLE en contexte plurilingue
Khadidja Lehmim
Conception et validation expérimentale d’aides à l’activité résumante d’un texte scientifique en FLE
en contexte plurilingue
Zakia Ait Moula
Interprétations et représentations des situations de communication universitaire :
nouvelles données pour l’analyse des besoins
Farid Mazi
Le répertoire didactique de l’enseignant à l’épreuve dans des séquences de récapitulation
en activité d’expression orale
Mohammed Mekhnache
Bien évaluer pour mieux former
Abdelhamid Kridech
Pratiques grammaticales en classe de FLE : Etat des lieux et perspectives didactiques
Hafida El Baki
Pratiques syntaxiques observées en expression orale et écrite réalisée à partir d’un récit libre
par des élèves de sixième année du cycle primaire
Articles Varia
Said SaidiForce de frappe sémantique du texte littéraire et herméneutique de la réception