Les Revues
Synergies
du GERFLINTSYNERGIES CHINE
ISSN : 1776 - 2669
ISSN de l'édition en ligne : 2260 - 6483
mis en ligne : 20 septembre 2010
Numéro 5- Année 2010
Revue du GERFLINT
Le manuel en didactique des langues-cultures
Coordonné par FU Rong, LI Keyong, PU Zhihong,
Jean-Jacques RICHER et Mylène HARDY
ISSN : 1776 - 2669
ISSN de l'édition en ligne : 2260 - 6483
mis en ligne : 20 septembre 2010
Numéro 5- Année 2010
Revue du GERFLINT
Le manuel en didactique des langues-cultures
Coordonné par FU Rong, LI Keyong, PU Zhihong,
Jean-Jacques RICHER et Mylène HARDY
Préface
Jacques Cortès
Présentation
Mylène Hardy
I. Les manuels et la
didactique des langues
Le manuel, un outil souvent utile mais toujours insuffisant
Henri Besse, ENS LSH, Lyon - UMR 7597/CNRS
Le chinois, langue émergente : discours et représentations
Béatrice BOUVIER, Maître de conférences à l’UCO- Cirhill – Lalic
Synopsis d’adptation de manuel français en version chinoise
Hu Yu, Institut des langues étrangères n°2 de Beijing
Réflexions sur l’élaboration d’un manuel - L’exemple d’un manuel de composition niveau débutant
Hwang Sheue-Shya, Université Fu-Jen, Taiwan
Pour un manuel de français de qualité
Ma Xiaohong, Université des Langues étrangères de Beijing
Enseigner la francophonie avec quel manuel ?
Li Hongfeng, Université des Langues étrangères de Beijing
Problématiques des manuels de français langue vivante 2 : formation à la compétence de communication
Yu Chunhong, Institut des langues étrangères de Dalian, Chine
Différences méthodologiques entre les manuels français et chinois de FLE sous l’angle de l’organisation structurale du contenu
Xu Yan, Université du Peuple de Chine
Utiliser en parallèle trois manuels de civilisation
Qu Guoyan, Institut de Diplomatie, Chine
Exploitation pédagogique en classe de FLE d’un texte authentique
Dai Dongmei, Université des Langues étrangères de Beijing
Médium, médiateur, et médiation dans le FLE en Chine
Huang Lue, Université Jinan à Canton, Chine
II. Les cultures et la didactique des
langues
« Si on jouait aux cartes ? » - Réflexion sur l’enseignement de la culture française dans une classe de langue
Zhao Yang, Institut des Etudes internationales du Sichuan, Chongqing
Pour une légitimation méthodologique de la compétence culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues
Florence Windmüller, Université Georg-Simon-Ohm, Nuremberg
Compétence de communication et compétence culturelle - la politesse verbale dans les manuels de français en Chine
Meng Xiaomin, Université du Zhejiang, Chine
Construction de connaissances en matière de civilisation française par apprentissage coopératif en autonomie
- expérience menée à l’Université Sun Yat-sen avec des étudiants de FLV1
Zeng Xiaoyang, Université Sun Yat-sen, Chine
III. Varia
Un effort pour contribuer à la bonne circulation internationale des idées en didactique des langues en Chine - le cas de l’expérience de traduction du Cadre européen commun de référence du français en chinois
Fu Rong, Université des Langues étrangères de Beijing, Chine
Regard sur la traduction des nouveaux concepts en Chine
Shao Wei, Université des Langues étrangères de Beijing, Chine
Un Roland Barthes entre le texte et l’œuvre
Qian Han, Ecole Normale Supérieure de Beijing
Soi-même comme un Autre – écriture intersubjective dans l’œuvre de Nathalie Sarraute
Wang Xiaoxia, Institut de Diplomatie, Chine