Jean-Michel Berthe
Avant-Propos

Hüseyin Gümüş, Füsun Şavlι
Présentation

Tilda Saydı
L'approche actionnelle et ses particularités en comparaison avec l’approche communicative

Ekrem Aksoy
Başlangıcından Günümüze Türkiye’de Fransız Okulları

Murat Aşıcı
A Social Transformation Project: Literacy Academy “Lifelong Learning Centre”

Ece Korkut
Phrase nominale et apprentissage du français langue étrangère

Selin Gürses Şanbay
La structure énoncive/énonciative dans les récits autobiographiques d’Ayşe Kulin

Eda Çorbacıoğlu Gönezer 
L’utilisation des interrelations entre la figure et le thème dans l’enseignement du vocabulaire

Ebru Eren
L’influence de la culture éducative turque sur l’enseignement du français en Turquie

Şeref Kara, Jonathan Broutin 
Analyse d’une situation a-didactique ludo-éducative en classe de FLE

Emine Parlak, Erdoğan Kartal
L’exploitation didactique d'un site d’apprentissage : l’exemple de TV5 Monde

Hüseyin Gümüş
La révolution française face à l'esprit littéraire

Ayşe Ece
The Trajectory of Literary Translation:
From Interpretation to (Re)writing and a New Life

Ertuğrul Efeoğlu 
Les deux traductions en turc de L’École des femmes de Molière



Profils des auteurs

Consignes aux auteurs de la revue Synergies Turquie

Le GERFLINT et ses publications