Numéro complet
Synopsis



Sophie Aubin
Hommage à Mario Tomé, pionnier dans l’usage scientifique des outils numériques
pour l’enseignement du français à l’université



Emmanuel Claude Bourgoin Vergondy, Sílvia Lima Gonçalves Araújo
L’enseignement présentiel des langues étrangères au pied du mur en contexte pandémique

José María Valle Narciso
L’application de la variation de la vitesse dans la technique de la répétition décalée du discours
pour l’amélioration de l’intonation et de la fluidité en français

Raquel Sanz-Moreno 
Autobiographies langagières audiovisuelles et croyances des futurs enseignants
sur l’apprentissage de langues

Cinta Gallent Torres, Rubén Comas-Forgas
Revues prédatrices et mauvaises pratiques éditoriales :
une menace croissante pour l’intégrité académique



Fabio Badenes Tejedo
L’enseignement du français en Espagne pendant les années 1950.
Le cas du manuel Lengua francesa: curso elemental, de Fernando Bravo

Elodie Weber
L'approche contrastive dans le Manual de gramática francesa (2006) de E. Echeverría Pereda

Adamantia Zerva
L’acquisition de la compétence sociolinguistique à travers les illustrations :
analyse critique d’une méthode de français pour l’hôtellerie et la restauration

Teresa Maria Wlosowicz
Le rôle de la saillance et de la pertinence de l’écrit dans la troisième langue

Laeticia Lucie Abihssira García
Traits de personnalité dans le processus de traduction technique :
ouverture d’esprit et agréabilité



Diego Serrano Espegel
Remémorer et revendiquer les oubliés :
la post-mémoire dans Pas pleurer de Lydie Salvayre

Loubna Nadim Nadim
Écrire l’amertume des femmes algériennes dans La prière de la peur (1997) de Latifa Ben Mansour

Virginia Iglesias Pruvost
Sept pierres pour la femme adultère (2007) de Vénus Khoury-Ghata :
représentation de la condition féminine dans une société phallocratique et sclérosée par le poids de la tradition

Manuel Gómez Campos
La relation écrivaine-traductrice dans la traduction de la littérature africaine francophone
de femmes camerounaises (français-espagnol)

Vinciane Van Moer
La vérité de soi dans l’oeuvre d’Hervé Guibert :
Analyse des traits autofictionnels au prisme de diverses définitions



Noelia Micó Romero
Lexique raisonné du français académique. Tome 1.
Les collocations verbo-nominales (commencement, continuation et fin de l’existence).
Catherine Fuchs et Sylvie Garnier. 2020. Paris : Éditions Ophrys, 320 p.

María Elena Jiménez Domingo
Reconstruyendo el pasado de la traducción IV. Traducción, enseñanza, terminología.
(Eds. Julia Pinilla Martínez y Brigitte Lépinette), Granada, 2021, editorial Comares, colección Interlingua, 271, 241 p.

Conseil de l’Antenne de Barcelone du CIPA (Centre International de Phonétique Appliquée)
L’atelier en visioconférence du 7 avril 2022. La Journée de la Francophonie
 – 23e Journée organisée à Manresa en 2022

Elena Moltó
Congreso Internacional de Innovación educativa. La renovación docente en la Enseñanza Superior (8),
Universitat de València (Espagne), facultat de filología, traducción i comunicación, 5-6 mai 2022.



Profils des contributeurs

Projet pour le n° 16, Année 2023

Consignes aux auteurs

Publications du GERFLINT

Synopsis Nous n’avons pas oublié l’enthousiasme et l’admiration avec lesquels Mario Tomé avait découvert, dans les années 2008-2009, la portée mondiale du réseau francophone numérique des revues Synergies du GERFLINT et la revue Synergies Espagne qui venait d’être fondée. Aujourd’hui, nous nous réjouissons de constater que les articles et comptes rendus de ce quinzième numéro accordent une large place aux technologies, aux méthodes de français et aux études littéraires, en harmonie avec une vie et une œuvre scientifique consacrées à l’enseignement du français en Espagne, en France et dans le monde, axé sur le bon usage des nouvelles technologies numériques dès leur apparition et le partage des expériences.