Les Revues
Synergies
du GERFLINT
ISSN : 1961- 9359
ISSN de l'édition en ligne : 2260 - 6513
mis en ligne : 23 décembre 2017
Numéro 10 - Année 2017
Revue du GERFLINT
Musiques, théâtre et didactique
de la langue-culture française
Coordonné par Anna Corral Fullà et Sophie Aubin
Gisèle Pierra
Préface
Le théâtre, la musique…
Des arts puissamment liés à la parole à travers les langues
Anna Corral Fullà, Sophie Aubin
De ce dixième numéro
L’anacrouse comme modèle pour appréhender le travail phonétique en langue française
Sandrine Fuentes, Syrine Daoussi-Diaz
L’interjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire :
un vecteur émotionnel en classe de français
María Luisa Fernández-Echevarría
L’imaginaire en paroles-musique: interprétations phonologiques et diversité
Flavie Fouchard, Estefanía Marceteau Caballero
Parlers et réalités sociales dans la chanson populaire (1960-2000) :
exploitations pour un cours de langue-culture française en contexte universitaire
Marc Viémon, Eva Robustillo Bayón
Francisco de Asís Palomo Ruano
Le théâtre francophone et la transmission de la composante culturelle en didactique des langues
Emma Bahíllo Sphonix-Rust
L’atelier théâtral en classe de français dans l’enseignement secondaire espagnol
Maria Pavlovskaya
Création théâtrale bilingue pour l’émergence de la langue d’héritage à l’adolescence
Vasumathi Badrinathan
Autonomie de l’apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
Alex Cormanski
Jouer du corps : Réflexions sur le statut et la place du corps-énonciateur
de l’apprenant dans le processus d’apprentissage des langues
Sylvain Fustier
Entre didactique des langues et pratiques théâtrales, un consensus à trouver
La traduction théâtrale: un enjeu collectif, une méthode
José Juan Pacheco Ramos
La terminologie française du ballet : des mouvements nommés en français
Langue française et culture francophone en domaine ibérique.
Maria Teresa Garcia Castanyer, Lluna Llecha-Llop Garcia, Alicia Piquer Desvaux (éds)
Daniela Antonchuk
Résumé de la thèse intitulée Bilinguisme et accès à une troisième langue :
L'accès à la langue espagnole par les bilingues russo-roumains
Florence Ferment
La Rose de Printemps, Vladimir Dimitrijevic Gauthereau
Préface
Le théâtre, la musique…
Des arts puissamment liés à la parole à travers les langues
Anna Corral Fullà, Sophie Aubin
De ce dixième numéro
Musiques, théâtralité et étude de la langue-culture française
Cécilia DeberghL’anacrouse comme modèle pour appréhender le travail phonétique en langue française
Sandrine Fuentes, Syrine Daoussi-Diaz
L’interjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire :
un vecteur émotionnel en classe de français
María Luisa Fernández-Echevarría
L’imaginaire en paroles-musique: interprétations phonologiques et diversité
Flavie Fouchard, Estefanía Marceteau Caballero
Parlers et réalités sociales dans la chanson populaire (1960-2000) :
exploitations pour un cours de langue-culture française en contexte universitaire
Marc Viémon, Eva Robustillo Bayón
Pratiques théâtrales, musicalité et enseignement-apprentissage du français
Francisco de Asís Palomo Ruano
Le théâtre francophone et la transmission de la composante culturelle en didactique des langues
Emma Bahíllo Sphonix-Rust
L’atelier théâtral en classe de français dans l’enseignement secondaire espagnol
Maria Pavlovskaya
Création théâtrale bilingue pour l’émergence de la langue d’héritage à l’adolescence
Vasumathi Badrinathan
Autonomie de l’apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ?
Alex Cormanski
Jouer du corps : Réflexions sur le statut et la place du corps-énonciateur
de l’apprenant dans le processus d’apprentissage des langues
Sylvain Fustier
Entre didactique des langues et pratiques théâtrales, un consensus à trouver
Traduction théâtrale et terminologie de la danse
Cristina Vinuesa MuñozLa traduction théâtrale: un enjeu collectif, une méthode
José Juan Pacheco Ramos
La terminologie française du ballet : des mouvements nommés en français
Comptes rendus d’ouvrage et résumé de thèse
Sophie AubinLangue française et culture francophone en domaine ibérique.
Maria Teresa Garcia Castanyer, Lluna Llecha-Llop Garcia, Alicia Piquer Desvaux (éds)
Daniela Antonchuk
Résumé de la thèse intitulée Bilinguisme et accès à une troisième langue :
L'accès à la langue espagnole par les bilingues russo-roumains
Florence Ferment
La Rose de Printemps, Vladimir Dimitrijevic Gauthereau