Les Revues
Synergies
du GERFLINT
SYNERGIES
ALGÉRIE
ISSN : 1958 - 5160
ISSN en ligne : 2260 - 5029
mise en ligne : 26 juin 2009
Numéro 6 - Année 2009
Revue du GERFLINT
La Littéracie en Contexte Plurilingue
Coordonné par Latifa Kadi et Christine Barré-De Miniac
SOMMAIRE
ISSN : 1958 - 5160
ISSN en ligne : 2260 - 5029
mise en ligne : 26 juin 2009
Numéro 6 - Année 2009
Revue du GERFLINT
La Littéracie en Contexte Plurilingue
Coordonné par Latifa Kadi et Christine Barré-De Miniac
SOMMAIRE
Apostille
Littéracie et Humanisme au sein du réseau GERFLINT
Jacques Cortès
Introduction
De la littéracie et des contextes
Dr. Latifa Kadi, Université d'Annaba
Première
Partie : Des pratiques scolaires
TICE et Cognition de la Littératie plurilingue. Vers un modèle intégrateur
Pr. Denis Legros, Fatima Zohra Bounouara, Pr. Teresa Acuna, Pr. Fatima Zohra Benaicha, Yan Vigile Hoareau et François Sawadogo,
Traitement de l’écrit et construction de connaissances en contexte plurilingue : défis et opportunités
Dr. Boudechiche Nawal ,
Centre Universitaire d’El Tarf
Le questionnement interprétatif : une stratégie efficace en compréhension de l’écrit en contexte plurilingue
Djamal Rehaili,
Doctorant, Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Produire un récit en français en contexte plurilingue et pluriculturel : pour une analyse discursive et culturelle
Véronique Miguel-Addisu,
Doctorante, Université de Rouen
Université d’Addis-Abeba
Adaptation des écritures et de la lecture des langues étrangères au pays Haoussa de l’Afrique de l’Ouest
Ahmed Nuhu,
Doctorant, Collège Universitaire Catholique du Ghana
Fiapre, Région du Sunyani Brong-Ahafo
Apprentissage de l'écriture en contexte plurilingue. Problèmes liés à l'acquisition de l'orthographe
Dr. Saliha Ameur-Amokrane, Université d'Alger
L’erreur, un outil d’apprentissage en contexte plurilingue. Le cas de la Vallée d’Aoste.
Isabelle Puozzo Capron,
Doctorante, Université de Turin
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Développer la littéracie plurilingue : pistes pour la didactisation de textes de l’affichage public
M’hand Ammouden,
Doctorant, Université de Béjaia
Deuxième
Partie : Des pratiques
extra-scolaires
L’alternance codique dans les messages publicitaires en Algérie. Le cas des opérateurs téléphoniques
Belkacem Boumedini,
Doctorant, Université de Mostaganem
Les étudiants algériens et leur rapport à la littéracie, entre écrits académiques et écrits sociaux : étude de cas
Houari Bellatreche,
Doctorant, Université de Mostaganem
La chanson : Un outil possible pour une approche intégrée de la littéracie et de la culture
Amar Ammouden,
Doctorant, Université de Tizi Ouzou
Agota Kristof. L’écriture ou l’émergence de l’indicible
Silvia Audo Gianotti,
Doctorante, Université de Turin
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Troisième
Partie : Et des discours…..
Analyse critique de la nouvelle politique linguistique éducative du grand-duché de Luxembourg
Pr. Joseph Reisdoerfer,
Athénée de Luxembourg / Institut Grand-Ducal
La licence de français en Algérie : des attentes des étudiants au programme de la formation
Dr. Ali Djaroun,
Université Stendhal Grenoble 3, Lidilem
Histoires de vie et acculturation à l’Ecrit d’enseignants de français en contexte maghrébin
Dr. Blandine Rui,
Université de Franche-Comté
Postface
Pr. Christine Barré-De Miniac,
Université Joseph Fourier Grenoble1/IUFM de Grenoble
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Conférence internationale bilingue